為滿足老年群體多樣化的學習需求用上了，提升老年人的生活質(zhì)量和幸福感，張公山街道積極推進老年學校建設(shè)工作能力建設，圍繞“三老有”關註，不斷提高轄區(qū)老年人的生活幸福感、獲得感無障礙、成就感連日來。

一、“老有所學”滿足需求認為。以黨建為引領(lǐng)系統、以需求為導向、以服務(wù)為目標重要意義，充分利用新時代文明實踐所交流等、綜合文化服務(wù)中心等陣地，完打造集課堂教學規劃、課余活動提高、休閑娛樂為一體的老年教育陣地可以使用，為老年群體提供溫馨和諧的學習活動場所。同時紮實，發(fā)動轄區(qū)內(nèi)有熱情效高化、有經(jīng)驗、有專長的老年居民積極加入到教師隊伍中來投入力度，并根據(jù)老年學員們的興趣愛好創造，精心設(shè)置實用、豐富的課程內(nèi)容法治力量，讓老年人在家門口實現(xiàn)“老有所學”的心愿全技術方案。

二、“老有所樂”豐富生活共享。為了增添學習的趣味性和實用性信息化，張公山街道將課堂教學和實踐活動相結(jié)合，以傳統(tǒng)節(jié)日為契機解決方案，組織老年學員在社區(qū)趨勢、廣場等場所開展包粽子、做月餅上高質量、辦演出等豐富多彩的文娛活動一站式服務，在滿足老年人精神文化需求的同時，充分展示老年學員的精神風貌深入交流，激發(fā)老年人的生活熱情引領作用，為老年人構(gòu)筑更多展示自我的舞臺，提升他們晚年生活的幸福指數(shù)臺上與臺下。

三用的舒心、“老有所為”綻放風采。為了幫助老年人更好地實現(xiàn)自我價值集聚效應，張公山街道還呼吁老年群體積極投身到志愿服務(wù)活動中集成，讓有意愿、有能力的老年人不僅“老有所學”互動講，更能“老有所為”穩定性。同時根據(jù)學員自身特長，讓他們參與到社區(qū)治理工作中過程中，配合調(diào)解鄰里關(guān)系去突破、處理群眾糾紛等。讓老年學員不斷發(fā)揮“余熱”重要部署，用愛與奉獻綻放出一抹最美的“夕陽紅”具體而言。

接下來張公山街道老年學校將繼續(xù)創(chuàng)新工作思路，充分整合資源智慧與合力，發(fā)揮陣地作用喜愛，切實滿足老年人的多元化需求重要的角色，讓轄區(qū)更多的老年人“老有所學、老有所樂向好態勢、老有所為”平臺建設。